用爱点亮美好的未来

      在我们身边，有这样一群孩子，他们生活在无声的世界里，四周是一片万籁俱寂，只能用心灵去谱写无法吟唱的歌曲。

      虽然感受不到来自大自然的声音，但这并不影响他们来自纯洁心灵的呼唤，他们对世界的好奇，对生活的憧憬，对梦想的追求，对知识的渴望，一点也不比普通孩子少。他们热爱生活、积极进取、努力学习……他们是多么希望自己能像别的小朋友一样可以正常交流。

      聋儿的发展需要社会的关爱，但更依赖父母家人的培养与呵护，需要父母用坚定的信心和坚持不懈的耐心，来帮助孩子叩响无声世界，点亮他们美好的未来！

家长——带领聋儿融入社会

      孩子，是父母的宝贝，一旦出现听力障碍，父母难过在所难免，但同时也应该尽早调整心态，积极面对孩子的听力问题，找到适当的解决方案。

      幼儿正处在听觉言语发育阶段，耳聋常常会造成言语障碍，以致成为聋哑。就目前的医疗水平，除一些传导性耳聋可以到医院得到及时治疗外，对于各种原因造成的感应神经性耳聋，并且已经由此造成言语发育障碍的聋幼儿，还没有什么理想、有效的治疗方案。

      因此，尽责的父母一定要为聋幼儿尽早选择听力干预的办法，并通过听力语言训练，逐步学会辨别声音、模仿声音，进而做到能听会说，聋而不哑，在未来更好的融入社会。

儿童听觉的“三早”原则

早发现、早诊断、早干预

      无论是临床或是基础研究，还是长期的康复实践普遍证明“早发现、早诊断、早干预”对确保听障儿童的康复效果至关重要。早期干预能够帮助听障儿童按照正常发展模式学习言语，语言，同时也可为听障儿童的情感、认知等健康发展打下良好基础。

      所有婴儿在出生一个月内接受听力筛查；没有通过听力筛查的儿童应在出生3个月内接受全面的听力评估，确诊听力障碍的具体情况；对于听觉障碍得到确认的儿童，应在出生6个月内，接受适宜的听力与教育干预。如果在3岁前发生听力障碍，不及时采取干预措施，将严重影响儿童听觉、言语和语言能力的发育及学习能力的发展。

      美国科罗拉多州听力学家Barbara Jenkins 博士2012年的科学研究：宝宝的听力障碍发现的越晚，孩子在长到3岁时掌握的语言词汇的数量就越少，可见儿童的听觉诊断和干预刻不容缓。