如何引导听力障碍儿童一起进行亲子共读？这些小技巧家长务必要掌握！
对于孩子来说，探索世界的方式有很多种，亲子共读就是其中一种。
在带孩子一起阅读时，不仅能增进父母与孩子之间的情感交流，及时了解孩子的心理活动，并进行正面指导，还可以有效培养孩子多方面的能力，比如注意力、
语言能力、发展想象力、交往能力等，为孩子以后上学打下坚实基础。
那该如何与听力障碍孩子一起共读呢？今天，我们分享给家长们两个技巧，教您跟自己的孩子有效进行亲子共读。
CROWD诱发技巧
当与孩子进行亲子共读时，所有内容都可以使用CROWD诱发技巧向孩子提问，引导孩子多说一些与故事有关的话或想法。比如以《我变成一只喷火龙了!》这本绘本来举例：
1.填空型的问题
当孩子理解书中常出现的固定句型后，家长在说此固定句型时，可以少说句尾词汇或片语，等待孩子用口语补上句尾词汇或片语。比如：家长：“他的汉堡也烤
焦了，他的牙刷也烤焦了，他的玩具也____，”等待孩子回应“烤焦了”。
2.回忆型问题
当家长说完部分故事内容时，可以向孩子进行提问，让孩子叙述刚刚看过的内容。比如：家长：“阿古力想要把火熄灭，你记得他用了哪些方法吗？”
3.开放式问题
以开放式问题引导孩子用自己的词汇或语句来回答跟故事有关的问题。
比如：家长：“你看这一页，发生了什么事啊？”
家长：“你猜他怎么了？”
家长：“你觉得阿古力的心情怎么样？”
4.WH问句
WH问句包含：什么（what）、哪里（where）、为什么（why）、何时(when)以及如何 (how)比如：家长：“这个是什么啊？”
家长：“阿古力被蚊子叮到哪里叮？”
家长：“为什么阿古力会被叮？”
5.联结生活经验的问题
借对话协助儿童将书中部分情节与自身生活经验做连结。比如：家长：“你生气时候会怎么办呢？”
家长：“如果是你，你会怎么灭火呢？”
PEER共读流程
当家长了解了CROWD诱发技巧后，便可以尝试与孩子进行对话式阅读。在阅读时可以记住PEER共读流程，然后用此共读流程与孩子进行对话，PEER共读流程说明如下：
诱发：以CROWD诱发技巧引导孩子多说一点跟书本有关的内容。
评估：对孩子的回应给予回馈、鼓励或修正。
扩展：将孩子说出来的内容加以延伸、重组。
重复：再重问一次问题，让儿童回应或鼓励孩子复诵一次刚刚家长帮孩子扩展的语句。
以《我变成一只喷火龙了!》这本绘本举例：
家长问：“阿古力为什么会喷火？”(诱发)，孩子回答：“他被蚊子叮了”，然后家长回应说：“你说对了!好棒(评估)，他被会传染喷火病的蚊子叮了(扩展)，你
可以说一次吗？(重复)”。
当了解完这两个方法后，家长就可以带孩子进行亲子共读了！
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小编的话：
希望能给您即将上学的孩子更大的帮助！也希望觉得有用的您多多转发，让更多家庭受益！
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